跟着熊猫考试网一起认识中考语文模拟试题，希望本文能解答你当下的一些困惑。
初三语文模拟测试试卷
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.绮丽(qǐ) 祈祷(qí) 既往不咎 (jiù)
B.翘首(qiáo) 脂肪(zhǐ) 水涨船高(zhànɡ)
C.诘责(jié) 鸟瞰(kàn) 首当其冲 (zhònɡ)
D.模样(mó) 星宿(xiù) 言简意赅(ɡāi)
2.根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是
A.近年，虎的生存环境受到严重破坏，野外生存仅有数千只。虎成为濒临绝种的珍_(惜、稀)动物，我国已将虎列为国家一级保护动物。
“惜”有“爱惜”的意思，“稀”有“稀有、稀少”的意思，横线处应填“稀”。
B.骗子通常会用各种花招蒙(蔽、弊)我们，我们一定要增强防范意识，提高能力。
“蔽”有“遮盖、挡住”的意思，“弊”有“害处、毛病”的意思，横线处应填“弊”。
C.我丢在出租车上的手机，被司机师傅送了回来，它终于完__(壁、璧)归赵了。真是感谢司机师傅啊!
“壁”有“墙”的意思，“璧”有“中间有孔的玉器”的意思，横线处应填“璧”。
D.此时，一向温和的她不知为何一下子声色 (俱、具)厉起来，把在场的人都吓坏了。
“俱”有“全、都”的意思，“具”有“具有”的意思，横线处应填“俱”。
3.下列加点的成语或俗语使用错误的一项是
A.如果我们不狠抓产品质量，仅仅在包装上下功夫，那就未免太舍本逐末了。
B. 这个说法实际没有什么科学依据，而所谓的解释也是自相矛盾，牵强附会。
C.几个小伙伴一起到树林里玩，看到一个马蜂窝，他们初生牛犊不怕虎，想了很多办法，把它捅掉了。
D. 经过多年的刻苦钻研，无论是医学理论水平，还是临床实践经验，他都胜过了他的老师，真可谓是“青出于蓝而胜于蓝” 。
4.根据语段内容，对画线病句的修改最恰当的一项是
规划为北京西部重要的垃圾处理设施——鲁家山垃圾焚烧厂今年9月份试运行。该项目总建筑面积6.13万平方米，配备4台750吨的焚烧炉，建成后将使北京市生活垃圾焚烧能力提高16个百分点，用它能基本解决西部地区生活垃圾处理问题。该项目预计今年建成。
A. 修改：西部地区的处理生活垃圾问题用它能基本解决。
B. 修改：西部地区的生活垃圾处理问题用它能基本解决。
C. 修改：能基本解决处理西部地区生活垃圾问题。
D. 修改：能基本解决西部地区生活垃圾处理问题。
5.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是
中国园林博物馆是第xx届中国(北京)国际园林博览会的一个重要组成部分，也是国内第一座以园林为主题的博物馆，将全面展示中国园林悠久的历史、灿烂的文化、多元的功能以及辉煌的成就。该馆以“中国园林——我们的理想家园”为建馆理念，旨在 ， ， ，
①展示和传承博大精深的中国园林艺术
②见证中华民族的伟大复兴
③弘扬优秀的民族传统文化
A. ① ② ③ B.① ③② C. ②③① D.②①③
6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。②红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿! ③花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。④野花遍地是：杂样儿， 有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
A.①句运用拟人的修辞手法，写出了春天到来，盛开的鲜花五彩斑斓。
B.②句运用比喻和排比的修辞手法，写出了春花的气味。
C.③句运用拟人的修辞手法，通过蜜蜂的闹，从侧面描写出花的繁茂。
D.④句运用比喻的修辞手法，突出野花形状各异。
二、填空(共8分)
7.默写(5分)
(1) ，一览众山小。(杜甫《望岳》)
(2)最爱湖东行不足， 。(白居易《钱塘湖春行》)
(3) ，可以为师矣。(《论语•为政》)
(4)《岳阳楼记》中既赞美滕子京政绩,又交代了重修岳阳楼背景的句子是 ， 。
8.名著阅读(3分)
① 时期的思想家孟子继承了孔子的思想，把 ② 学说发展到新的阶段。孟子的思想和言行主要记录在《孟子》一书中。从书中的许多篇章，都可以看出他善用譬喻陈说事理，如《鱼我所欲也》中，就以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“ ③ ”，生动形象地阐明了自己的主张。
三、综合性学习(共11分)
2013年年初，全国各大媒体频频提及雾霾。北京的1月份更是只有5天不是雾霾天。为此，初三(2)班开展了“认识雾霾，探寻根源”的主题班会，请你完成以下任务。
9、下面是同学们搜集到的两则材料，请综合两则材料说一说造成北京市雾霾天增多的主要原因，并说出北京市“雾霾”天气的主要污染源。(4分)
材料一：“霾”，古已有之，东汉许慎的《说文解字》这样阐释：“霾”风雨土也。但现代意义上的霾，并非天灾，纯属现代工业之祸，其本质为“细粒子污染”。 北京监测的是细颗粒物(PM2.5)，也就是直径小于2.5微米的污染物颗粒。二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是雾霾主要组成，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重雾霾天气污染的罪魁祸首。这种颗粒本身既是一种污染物，又是重金属、多环芳烃等有毒物质的载体。它们与雾气结合在一起，让天空瞬间变得灰蒙蒙的。
【材料二】
北京市PM2.5污染源情况表
区域 PM2.5污染源 排放比例 总排放量
北京市 机动车尾气 22%
75.5%
煤炭燃烧 16.7%
工地扬尘 16%
工业排放 16.3%
农村养殖、秸秆焚烧 4.5%
周边省市 周边省市空气污染 24.5% 24.5%
主要原因：
主要污染源：
10、针对雾霾天，北京市采取了多项措施。请你根据下面内容，概括出北京市政府治理PM2.5所采取的四项措施。(4分)
大气污染期间，在一定区域内机动车拟限行;排污单位不执行停产、部分停产的强制性应急措施的，市环境保护行政主管部门可以处5万元50万元以下罚款;……北京最严厉、最细致的《北京市大气污染防治条例》日前公开征求意见。
2月1日起执行“京五”机动车排放标准，3月1日起停止销售注册不符合“京五”标准的轻型汽油车。据介绍，实施“京五”排放标准后，轻型汽油车、重型柴油车单车氮氧化物排放与“京四”相比均将下降40%左右。
今年66家高污染企业须完成转型调整升级，减少污染物排放，否则将被关停退出;在石化等重点行业实施“两倍”环保审批制度，即新建项目排放1吨污染物，则需对现有污染物排放削减2吨。
按照计划，本市今年继续实施平原百万亩造林工程，确保全年完成35 万亩任务，加快建设南中轴等森林公园，新增万亩城市森林10 处，全市森林覆盖率达到40%。
答：
11、班会的黑板报上需要一个条幅，某同学写出了上句，请你根据内容续写下句。(要求：与上句语意关联，句式相同，字数相等)3分。
上句：浓雾霾锁京城，探寻根源。
下句：
四、阅读《核舟记》，完成第12～14题。(共9分)
核舟记
[明]魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五;为窗八;为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一;对联、题名并篆文，为字共三十有四;而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!
12.解释下列语句中加点词的意思。(2分)
(1)神情与苏、黄不属。 属：
(2)盖简桃核修狭者为之。 简：
13.用现代汉语翻译下面的句子(4分)
(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
答：
(2)启窗而观，雕栏相望焉。
答：
14. 请概括说明“核舟”艺术的精湛主要表现在哪些方面(3分)
答：
网
五、现代文阅读(共30分)
(一)阅读《一支恸哭的金色钢笔 》，完成第15～17题。(共15分)
一支恸哭的金色钢笔
①这是我第五次在她的作业本上留言：“请用钢笔写字!”
②她是班里的学生，念五年级。矮小、瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分发作业的同时，当着众人的面狠狠地批评她、告诫她：请改用钢笔写字。又怕这一小小的举动，会刺伤她敏感而又脆弱的心灵。于是作罢，悄悄地在那张写满铅笔字的纸页上，写下我要说的话。
③她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
④当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样一个让人倍觉心酸的场景——我一面踱着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。
⑤她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。譬如，我明明见她从那头的路口独自向我走来，却会在一个不经意的时刻，恍然丢失了她的踪影;明明见她在球场上拍着篮球，却在与旁人寒暄过后的视野里，唯剩一个篮球在空荡荡的球场跳跃;明明见她在厕所的出口耷拉着脑袋洗手，却在惊鸿一瞥之后，再度以为自己出现了幻觉……
⑥我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我的内心却越来越不安。
⑦黄昏后的校园里，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐。
⑧透过窗帘间的缝隙，我能看到她和她的同桌正喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。
⑨我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们那片刻的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。
⑩她满目感激地收起手中的钢笔微笑着说了声。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了!”
⑪夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那份充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
⑫市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念地成了代表学校参赛的选手。
⑬5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。
⑭惊人的一幕出现，即将获得冠军，他却选择了止步，他的无人可解的行为，已经辜负了所有随行老师的希望。
⑮那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。
⑯“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来你知不知道这关乎整个学校的荣誉”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。
⑰“老师……第一名和第二名的奖品都不是钢笔!我……我只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了……”他呜呜的悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
⑱我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。面对这样一个不谙世事的孩子，顿然心生愧疚。
⑲校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔。
15. 面对自己的学生，“我”经历了从不满—> ① —> ② —> ③ —> ④ 的心理变化过程。(4分)
答：
16.品析文章第⑤段中的划线句。(4分)
答：
17.钢笔不带感情，作者为什么以“一支恸哭的金色钢笔”为题说说你的理解。(7分)
答：
(二) 阅读《昆虫的拟态》一文，完成第18～19题。(共7分)
昆虫的拟态
为了获得生存的机会，各种形态的昆虫伪装成自然界里的万物，隐蔽自己，吓跑敌人，或者方便自身取食，这就是昆虫的拟态。
所谓拟态则是某些动物在进化过程中其外表形状色泽等同其它生物或环境异常相似，其结果是一种保护。当然这不是昆虫们自己随心所欲的结果，而是自然选择的结果。
自然界里昆虫的拟态类型很多，主要有贝茨氏拟态和米勒式拟态以及进攻性拟态等几种类型。
1862年，英国博物学家H•W•贝茨在研究蝴蝶时提出的可食性物种模拟有毒、有刺或味道不佳的不可食物种的拟态现象。贝茨氏拟态中的被拟者分布广、数量众多、显眼并具有不可食性或其他保护方式。拟者和被拟者经常生活在同一地区和时间，这样捕食者便难以将两者分清。最典型的例子是北美一种适合捕食者口味的蝴蝶模仿另一种不适口或不可食的蝴蝶，鸟类不取食有毒的蝴蝶，从而也会避免去取食无毒但是花纹酷似有毒蝴蝶的无毒蝴蝶。
米勒氏拟态是两种具有警戒色的不可食物种互相模拟的拟态现象。1878年，由德国动物学家弗里兹•米勒提出，故名。比如，蜜蜂和黄蜂之间彼此相似。米勒解释说，因鸟类必须通过亲身尝试才能得知某种昆虫不适口，几种均不适口的昆虫形色相似，这样鸟类一旦吃到一种不适口的昆虫，另一种具有类似形态的不适口昆虫也不会再遭到捕猎，从而有效地降低了死亡率。
进攻性拟态就是模仿其他生物以便于接近进攻对象的拟态。例如螳螂会模拟兰花或者其他花朵的样子，待昆虫大摇大摆飞来采蜜或者停留的时候把它吃掉，而这个被吃掉的虫子到死也不知道自己究竟是怎么死的。螳螂的模拟水平之高，可见一斑。有一种雌性萤火虫能够模拟多达11种萤火虫的发光方式，利用这种光亮来吸引前来求偶的其他种类的雄性萤火虫上钩，然后大口吃掉。
18.文章首先介绍 (不超过8个字 ) 进而揭示 (不超过12个字) 然后让我们了解 ( 不超过10个字 ) 。(3分)
19.根据选文内容，判断下面链接材料所描述的昆虫伪装形式是否属于选文所介绍的三种拟态类型，并结合选文作简要说明。(4分)
【材料】竹节虫看上去非常像小树枝，所以一般不会被敌人发现。竹节虫伪装得十分巧妙，它只有在爬动时才会被发现。当它受到侵犯飞起时，突然闪动的彩光会迷惑敌人。但这种彩光只是一闪而过，当竹叶虫着地收起翅膀时，它就突然消失了。这被称为“闪色法”，是许多昆虫逃跑时使用的一种方法。
答：
(三)阅读《 坐得住才立得起》，完成第20～22题。(共8分)
坐得住才立得起
章中林
①一家媒体去采访前苏联科学家尤比契夫，当摄影师给他拍照时，他开玩笑地说：要照相不应该照脸，而应该照臀部。这个玩笑很幽默，但也很实在，意思就是说，像他们那些学者所取得的成功，全在于*“坐得住”。其实，这种“坐得住”的态度正是我们大多数人所缺乏的“静”的心态。一个人如果想要在某个方面有所建树，就必须坐得住。
②板凳要坐十年冷。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一个人只有坐住了，静下来了，沉进去了，他才能比别人看得深，看得远，看得透。霍金为什么能够成为科学的巨人，是他天资聪慧吗恐怕不尽然。“如果不是因为生病，我不会有今天的成就。”霍金的话向我们揭示了他能够“站起来”的原因———专注而安静地坐着。
③ 甲 。纵观历史，取得杰出成就的人有哪一个不是“坐得住”的呢司马迁写《史记》用了18年;李时珍著《本草纲目》历时17年;紧凑型杂交玉米之父李登海经过30年的艰苦探索，创造出了中国玉米高产的奇迹;谢赫特曼1982年发现准晶体后被斥为“伪科学”，坐了20年的冷板凳后才被承认……因此，要想在事业上有所成就，就要老老实实，就要坐得住冷板凳。
④ 乙 。坐得住的人是不会问世间风月的，是不会在意是非得失的。不说马克思写《资本论》，不论曹雪芹作《红楼梦》，单说2002年诺贝尔文学奖得主伊姆雷•凯尔泰斯，他从事写作50多年，获奖之前在《世界名人辞典》中根本查不到他的名字。为什么因为他始终默默无闻地辛勤写作，拒绝采访，不出席各种会议，半个世纪始终如一的坚持。
⑤ 丙 。要想坐得住， 就必须下恒心挤掉杂念，排除浊气，甘心埋头书房或实验室，充分利用“别人用来喝咖啡”的时间，静下心来，真心实意地搞点儿研究，做点儿学问。可以说，淡泊名利，潜心治学，这是一名学者取得成就的前提条件，正如科学家丘成桐所说：“好的科学家首先要坐得住”。
⑥坐得住贵在坚守，因为只有坐得住，才能磨炼意志，才能凝聚力量，才能造就辉煌。
20. 文章开头讲述尤比契夫的故事，有什么作用(3分)
答：
21.本文的中心论点是什么(2分)
答：
22. 根据文意，将下面三个语句分别填入文中【甲】【乙】【丙】处(只填序号)。(3分)
①人生贵在坐得住，人生也难在坐得住 ②坐得住是一种态度
③ 坐得住不仅是一种心态，还是一种境界
【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填：
六.作文(50分)
23.人人渴望梦想，就像花儿渴盼春的讯息，果实渴盼秋的爱意;沙漠渴盼流彩的绿洲，草原渴盼及时的雨露。一个又一个梦想编织着人生的路，让你对前方充满期待，相信明天的天空比今天更明朗，太阳更鲜亮…… 请你以“梦想”为题，文章。
要求：①不限文体(诗歌除外)。
② 字数在600—1000字之间。
③作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
2013年门头沟区中考模拟试卷
语 文 试 卷 参 考 答 案
一、选择。 (共12分。每小题2分)
1.A. 2. B. 3. C. 4. D. 5. B. 6.C
二、填空(共8分)
7.默写(5分)
(1)会当凌绝顶
(2)绿杨阴里白沙堤
(3)温故而知新
(4)政通人和，百废具兴
8.名著阅读(3分)战国 儒家 舍生取义
三、综合性学习(共11分)
9、(4分)主要原因：可吸入颗粒物(pm2.5)是加重北京市雾霾天气污染的罪魁祸首。
主要污染源：汽车尾气、煤炭燃烧、工地扬尘、工业排放
10、( 4分)
《北京市大气污染防治条例》征求意见
京五排放标准执行
66家高污染企业转型升级
今年造林完成35万亩
11、 示例： 下句：多措施治大气，归还蓝天
多措施治污染，纯净空气
四、阅读《核舟记》(节选)，完成第12-14题。(共9分)
12.(1)属：类似 (2)简：挑选。同“拣”，挑选。(2分)
13.用现代汉语翻译下面的句子(4分)
(1)他们的互相靠近的两膝，各自隐蔽在手卷下边的衣褶里。
(2)打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
14. ①用料体积小 ②所刻事物繁多 ③刻物情态毕备(3分)
五、现代文阅读(共30分)
(一)阅读《一支恸哭的金色钢笔 》，完成第15-17题。(共15分)
15. 心酸 —>不安—>愤怒—>愧疚(4分)
16. 运用排比的修辞手法(1分)，其表达作用是增强语势，强调突出了女孩处处躲着老师的情状，表现她受到了伤害(1分)，也充分渲染了老师对学生的关注之情(1分)同时也表现出老师内心的不安(1分)。(共4分)
17. 答案示例：女孩因家境贫困买不起钢笔而受到不知情的老师的批评，这样的遭遇令人心酸落泪。一个同样不幸的小男孩，在市长跑比赛中为了帮助买不起钢笔的同学而放弃了第一名的荣誉和奖品，还遭到了老师的怒吼斥责，这样的遭遇令人心酸落泪。“我”对学生的关心照顾不够，没有尽到做老师的责任，还冤枉了两个懂事的孩子，这支钢笔，使我愧疚，使我难过落泪。(7分)
(三个人物的分析一个2分，表达1分。)
(二) 阅读《昆虫的拟态》一文，完成第18—19题。(共7分)
18.昆虫拟态的作用(目的) 昆虫拟态是自然选择(进化)的结果 昆虫拟态的三种类型(3分)
19. (4分)
都不属于(1分)材料所介绍的伪装形式都不符合文章中所介绍的三种拟态类型的特点。贝茨氏拟态……米勒氏拟态……进攻性拟态……
(三)阅读《 坐得住才立得起》，完成第20-22题。(共8分)
20.(3分)
答：引出本文的中心论点， 吸引读者。
21.(2分)一个人如果想要在某个方面有所建树，就必须坐得住。
22. 甲 ② 乙③ 丙 ①(3分)
六.作文(50分)
说明1. 字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣5分。
2017年浙江省温州市中考语文模拟试卷及答案
中考就要来临了，作为初三学生的我们该做哪些语文模拟题呢接下来，我就和大家分享一套浙江省温州市中考语文模拟试卷，希望对大家有帮助!
2017年浙江省温州市中考语文模拟试卷
一、 语文知识 积累(35分)
1.根据拼音写汉字(4分)
瓯越大地风光无限：泛舟楠溪，便觉惬意shū( )适;登临雁荡，顿感心旷神yí( );听潮洞头，体验雄浑壮观。游览文成，神往刘基避世的yōu( )闲;漫步仙岩，yín( )读朱自清绿意的深情;踏足瞿溪，品抿琦君春酒里的乡愁。欣赏温州山水，感受 文化 温州，滋养我们文学生命。
2.古诗文名句填空(10分)
(1)宁为百夫长， 。(杨炯《从军行》)
(2) ，玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》)
(3)浊酒一杯家万里， 。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(4) ，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)
(5) ，小人喻于利。(《论语·里仁》)
(6)夫战，勇气也。 ，再而衰，三而竭。(《左传·曹刿论战》)
(7)陆游在《卜算子·咏梅》一词中描写梅花即使被碾压成泥，也不忘撒播芬芳的高洁品质的 句子 是： ， 。
(8)回望2014年，伊拉克暴力冲突愈演愈烈。经历了常年的炮火和战乱，伊拉克人民骨肉离散、哀思难寄，思念之切如白居易《望月有感》中所写“ ， 。”
3.解释下列加点词(4分)
(1)万钟则不辩礼仪而受之 (2)先帝不以臣卑鄙
(3)吾妻之美我者 (4)燕雀安知鸿鹄之志
4.下列语句中加点词意思相同的一组是( )(3分)
A.肉食者谋_之_ 辍耕_之_垄上
B.躬耕—_于_南阳 胡不见我_于_王
C.何_以_战 域民不_以_封疆之界
D.虽_然_，受地于先王 _然_志犹未已
5.名著阅读及微写作(14分)
(1)《水浒》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，杨志因为脸上有一巴掌大小的褐色色素沉着斑，故名为“ ” 。鲁智深叫“花和尚”是因为 ，从“醉打山门”一事可见这一点;宋江叫“及时雨”，是因为他重情重义总是在别人最需要帮助的时候伸出援手，从 一事中可见这一点。(3分)
(2)下列说法与原著内容符合的一项是( )(3分)
A、《名人传》中的主人公遭遇都非常坎坷，如米开朗基罗出身贵族上流社会，却愿做平民，他被教会宣布为“邪教徒和叛教者”开除了教籍，晚年离家出走，最后病逝在一个小车站。
B、悟空头上戴的金箍是从观音菩萨手里抢来的，后被唐僧变成制服他的紧箍咒，最后被如来佛除去。
C、《简爱》一书中，罗切斯特先生最后为了救他疯了的妻子不得已放火烧了城堡，而简离开先生是为了他的妻子，也为了自己保留女性的尊严。
D、《傅雷家书》可谓是苦心孤诣的教子书，傅雷反复告诫儿子傅聪要做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。他甚至对如何劳逸结合，正确理财都提出了建议。
(3)《格列佛游记》被改编成电影后，引起了很大的反响，有旅行社借此推出了“皇家公主号”游轮环球三十天项目，名为“格列佛之旅”。请你根据《格列佛游记》的具体内容以及下面这幅游览路线图，参考示例，做一个旅游产品的简介。(8分)
【示例】：这次韩国之旅，我们要搭乘的是歌诗达邮轮，整个行程为期5天。从上海出发，沿东北向，先到济州岛再到釜山，最后绕回上海。在济州岛，您可爬韩国最高峰汉拿山，感受它的风多石头多的特点;在釜山，可以到新世界痛快购物;在游轮上，你可以看歌舞喝咖啡参加你感兴趣的休闲娱乐活动。整个行程轻松休闲，是大众慢情调出游首选。
【要求】：说清旅游线路、游玩项目及该产品特色，字数不少于150字。
二、现代文阅读(29分)
阅读下面两篇 文章 ，完成6～13题。
(一)(14分)
生命没有标准答案
王学富
⑴一位幼儿园的老师曾经告诉我这样一个案例：在幼儿园里，如果一个班上的孩子循规蹈矩、整齐划一，上级领导来检查的时候，就会赞扬这个班上的孩子，赞扬带这个班的老师。而在另一个班上，老师用自然的方式带孩子，领导来视察的时候，看到孩子们在教室里玩耍，自由自在地走来走去，领导会提出批评，说：太散漫了。
⑵但是，这位幼儿园老师说，前面一个班的孩子中总有人会憋着大小便，不敢对老师说。后面一个班的孩子不会压抑自己自然的需求。
⑶这看起来是件小事，却是重要的区别。
⑷规则训练是必要的，但是，过于强调整齐划一、安全，过于要求孩子听话、顺从，可能影响孩子的自然成长，甚至造成压抑和损伤，使孩子不敢表现自己的独特。
⑸什么是独特性它至少包括两个方面：一个人生来就与众不同，一个人敢于活得与众不同。
⑹据研究，在孩子两岁的时候就开始有了明显的自我意识，他开始意识到，自己是跟母亲分开的，跟环境是分开的，是一个单独的个体，并且要表现自己跟别人是不一样的。这就是一种独特性的需求。但是，当一个人生下来，迎接他的文化有太多的“一致性”的要求，这会压缩孩子成长的“独特性”空间，他的创造力也一并被压抑了。
⑺我们的文化心理渗透着这样的观念：“枪打出头鸟”、“出头的椽子先烂”，我们的文化和 教育 缺乏对“不同”的容忍、认可、欣赏和培育。“如果所有的人都像你这样，这世界会成什么样子!”如果我们的某个言行被认为是错误的，我们常常会听到老师、家长、周围的人对我们这样说。其中的逻辑是，如果我们做出什么与众不同的行为，那是危险的、可怕的。如果我们跟别人一样，才会安全。
⑻一个人要成长，需要有勇气坚守自己的独特性，与压抑自我的因素战斗，这种反抗行为被人称为“叛逆”。合理的叛逆对于一个人的成长是必要的，一位心理学家把这种叛逆称为“小鸟试翅”。
⑼不敢试翅的小鸟，一直呆在窝里，无法成为能够飞翔的鸟。没有经历过反抗的孩子，很难有勇气和有能力去成为自己。当我们有了勇气，我们就敢于活得真实，活出真实的自己。这就应了陶行知的话：千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
⑽其实，每一个人生下来都是“原创”，长着长着就成了“赝品”。在这个世界上有许多人，因为各种各样的原因，他们的生活 故事 没有机会展开，就销声匿迹了。要让人生真正开花结果，我们最需要的是敢于与众不同的勇气。但是，勇气是要培育的。
⑾我有两个期待，一是对个体的期待，就是活出独特的勇气;一个是对公众、文化和教育的期待，给每一位个体留下独特成长的空间。生命没有标准答案。
6.文章开头列举幼儿园的案例故事有什么作用(3分)
7.联系上下文， 说说 下面句子中加点词语的含义。(3分)
每个人生下来都是“原创”，长着长着就成了“赝品”。
8.本文的语言严密而不失生动。请在下列句子中任选一句进行品析。(4分)
①我们的文化心理渗透着这样的观念：“枪打出头鸟”、“出头的椽子先烂”，我们的文化和教育缺乏对“不同”的容忍、认可、欣赏和培育。
②合理的叛逆对于一个人的成长是必要的，一位心理学家把这种叛逆称为“小鸟试翅”。
9.下列说法哪一种可以作为本文的观点结合文章内容，阐述你的理解。(4分)
A.生命没有标准答案。
B.一个人生长需要勇气，坚守自己的独特性。
C. 要让人生真正开花结果，我们最需要的是敢于与众不同的勇气。
(二)(15分)
给我的孩子们①
丰子恺
(1)我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!我想委曲地说出来，使你们自己晓得。
(2)瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你甚么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小的失意，象花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁②地抱他，喂他;有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、brokenheart③，丧考妣(bǐ)④，全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——，”“咕咕咕……”，来代替汽油。我每次剃了头，你真心地疑我变了和尚，好几时不要我抱。最是今年夏天，你坐在我膝上发见了我腋下的长毛，当作黄鼠狼的时候，你何等伤心，你立刻从我身上爬下去，起初眼瞪瞪地对我端相，继而大失所望地号哭，看看，哭哭，如同对被判定了死罪的亲友一样。你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情!大人间的所谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、 病的、伪的!
(3)阿宝!有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬(chǎn)⑤袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌(wò)龊(chuò)⑥了袜子!”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等杀风景而野蛮”罢!
(4)软软!你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面!”
(5)我在世间，永没有逢到象你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有象你们样的彻底地真实而纯洁。但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我 经验 过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢!
(6)我的孩子们!憧憬于你们的生活的我，痴心要为你们永远挽留这黄金时代在这册子里。然这真不过象“蜘蛛网落花”，略微保留一点春的痕迹而已。且到你们懂得我这片心情的时候，你们早已不是这样的人，我的画在世间已无可印证了!这是何等可悲哀的事啊!
(选自《缘缘堂 随笔 》，有删改)
【注释】①《给我的孩子们》是《子恺画集》的代序。 ②鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。③brokenheart：悲伤过度。④妣(bǐ)：母亲。⑤刬(chǎn)：清除。⑥龌(wò)龊(chuò)：不干净，脏。
10.读第(2)(3)(4)小节，写出三件孩子们所做的童年趣事。(3分)
11.读 第(2)小节，说说作者为什么说瞻瞻是“身心全部公开的真人”。(3分)
12.比较下列两组句子，任选一组，说说原句的表达效果好在哪里。(4分)
(1)原句：外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他。
改句：外婆普陀去烧香买回来给你的泥人，你尽心地抱他喂他。
(2)原句：你母亲喊着“龌龊了袜子!”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。
改句：你母亲喊着，把你抱到藤榻上，动手把袜子从凳子脚上拿下来。
13.文章结尾，丰子恺为什么说他的画会在世间无可印证，是件悲哀的事请结合下面两个句子谈谈你的理解。(5分)
(1)在这个世界上有许多人，因为各种各样的原因，他们的生活故事没有机会展开，就销声匿迹了”。 ——《生命没有标准答案》
(2)“我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退缩、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步。”
——《给孩子的信》
三、古诗文阅读(21分)
阅读下面古诗文，完成14～20题
(一)(5分)
暮 春 [宋]黄庚
芳事阑珊三月时，春愁惟有落花知。
柳绵飘白东风老，一()斜阳叫子规。
14.从诗中落花、 、 等词中可见暮春之景。(2分)
15.诗歌最后一联空缺处有人填“树”，有人填“道”，你赞成哪个词语请结合诗歌内容说明理由。(3分)
(二)(16分)
【甲】《生于忧患 死于安乐》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《孟子&告子下》)
【乙】《郑人为盖》
郑之鄙人学为盖。三年而大旱，无所用，弃而为秸槔。三年而大雨，又无所用，则还为盖焉。未几盗起，民尽戎服，鲜用盖者。欲学为兵，则老矣。
越有善农者，凿田种稻，三年皆涝。人谓宜泄水种黍，弗听，而仍其旧，乃大旱连岁。计其获，则偿歉而赢焉。
故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下 名言 也!”
(选自《郁离子》)
16.解释下列加点词(4分)
①傅说举于版筑之间
②未几盗起
③鲜用盖者
④劳其筋骨
17.下列加点词的意思不同的一项是( )(3分)
A.郑之鄙人学_为_盖 _为_坛而盟
B.入则无法家_拂_士 行_拂_乱其所为
C.越有_善_农者 京中有_善_口技者
D._宜_付有司论其刑赏 人谓_宜_泄水种黍
18.翻译下列句子(3分)
故曰：“旱斯具舟，热斯具裘。天下名言也!”
19.【乙】文中郑之鄙人无论是学习为盖，还是学习为桔槔，总是事到眼前才去想怎么办，结果都没有派上用场。而越之善农者却在大涝三年时想到有涝必有旱，坚持种水稻，结果丰年弥补了歉年，这说明了 。 个人如此，国家也同样，【甲】文中孟子就提出了 的观点。(2分)
20.根据两则文章主题，你觉得以下哪篇文章内容很好地印证了甲文的观点请简要分析。(4分)
A、《陈涉世家》 B、《邹忌讽齐王纳谏》 C、《出师表》
选( ) 理由：
四、语言运用(60分)
21.阅读下面文字，按要求 作文 。
一堵旧墙，歪歪着，裂缝越来越大，在墙角的缝隙中，小瓜苗探出了小脑袋;清晨天阴沉着，午后，阳光从云层的缝隙中透出来，照亮了大地;进入初三，我与母亲越来越无话可说，我们之间缝隙越来越大了;网络黑客利用网络管理的漏洞，木马病毒从互联网的缝隙里肆意入侵等等。缝隙在生活中随处可见，天空的，大地的;生命的，网络的;有形的，无形的……
《缝隙》为题，作文。
要求：文体自选;不少于600字(写成诗歌不少于16行);不得抄袭本卷中材料;文中不得出现真实的地名、校名、人名等。
2017年浙江省温州市中考语文模拟试卷答案
1、(4分)舒、怡、悠、吟(一格一分)
2、(10分)宁为百夫长、锦江春色来天地、燕然未勒归无计、莫道不消魂、君子喻于义、一鼓作气、零落成泥碾作尘 只有香如故、共看明月应垂泪 一夜乡心五处同(一格一分，一个错别字半分，两个或错别字分数扣完)
3、通辨、辨别;地位低下学识短浅;以……为美 认为……美;怎么 哪里(一格一分)
4、C(3分)
5、(14分)
(1)青面兽、不守佛门戒规总是随性而为、私放晁天王 义释双枪将等(一格一分)
(2)D (3分)
(3) 示例：这次格列佛之旅，我们要搭乘的是皇家公主号邮轮，整个行程为期30天。从英格兰出发，往西南向，先到小人国再到大人国，绕道飞岛国，最后返回慧駰国。在小人国，您可观看小人高跟党和低跟党之争话剧表演，看精彩的绳上跳舞;在大人国，可以尝试巨人餐，睡巨人床;在飞岛国，你可以参观田庄，看各种稀奇古怪的发明;在慧駰国，可以享用最纯正的牛乳，购买你喜欢的慧駰耶胡玩偶。在游轮上你可以看歌舞喝咖啡参加你感兴趣的休闲娱乐活动。这是个奇幻之旅，刺激新鲜而轻松休闲，特别符合亲子旅行。(整体介绍1分，旅行路线交代清楚2分，旅游产品特色占3分，最后 总结 特色1分，表述清楚1分。)
6.列举幼儿园的案例故事，引出对“成长的独特性”的议论(或者引出对“成长需要独特空间” 的议论);增强文章的趣味性。(只写出引出议论话题，得1分;写出趣味性，得1分)
7.“原创”指的是“独一无二”、“有独特性”、“与众不同”、“单独的个体”，“赝品”指的是“个性被压抑后，成立整齐划一的人”、“成为一个模子的人”“失去独特性的人”。(只写一个词语2分，每个词语含义写出一种理解即可)
8.示例1：引用“枪打出头鸟”、“出头的椽子先烂”的俗语，通俗生动地写出我们要求整齐划一的文化心理;“容忍、认可、欣赏和培育”四个词语，语意层层递进，表现出语言的准确严密。
示例2：“合理”一词对“叛逆”一词进行限定，表明不是所有的叛逆都是成长所必需的，体现语言的准确严密;又将“合理的叛逆”比作“小鸟试翅”，生动形象地写出成长过程中需要有勇气去锻炼自己，活出真实的自己。(抓住“严密”的特点，进行分析，得2分;抓住“生动” 的特点，进行分析，得2分。)
9.(4分)
选A，言之有理，得2分。
选B，得2分;分析言之有理，得2分。
选C，得1分;分析言之有理，得2分。
10.(3)示例：瞻瞻因“小小的失意”大哭;瞻瞻用蒲扇模拟脚踏车;阿宝给凳子穿鞋;软软摆弄毛笔等。(写出任意一件事情即可得1分)
11.(3分)瞻瞻甚么事体都像拼命地用全副精力去对付，小小的失意，就会真切地号哭;会认真投入地玩，发挥自己的创意，玩出脚踏车、火车等;对作者的稍微变化，会真心地感到疑惑。他是如此的真实、真率、纯洁、自然与热情，所以作者说他是身心全部公开的真人。(能结合第(2)小节中的具体表现，写出“真实、真率、真切、纯洁、自然、热情”其中两点，即可得3分。其中表现2分，总结1分)
12.(4分)
(1)示例：原句中的“鞠躬尽瘁”，小词大用，生动地写出瞻瞻小心谨慎地呵护外婆买来的泥人，非常投入，非常有感情，突出了孩子的纯真可爱。(能够写出孩子的小心对待、尽心呵护得2分)
(2)示例：原句中“擒”“毁坏”等词，形象地写出了妈妈不理解孩子的“创作”，狠心加以破坏的“残忍”，突出大人的无趣，也含蓄表现出“摧残”孩子天性与创造力的 反思 与愧疚。(写出大人的无趣、残忍得2分)
13.这两句话都表达了作者对个体成长却失去本真自我的遗憾与悲哀(1分)。前面作者说每个人的生命都是不可复制的，他们的生命成长是没有标准答案的，应该有自己的创造性，活出真的自我，然而伴随人的成长，社会大环境和自身小环境不断侵染改变他们，直到最后他们全然失去自我失去童真失去创造性。人全部变成了一样的个体。这是何等悲哀的事情(2分)。而后文作者的意思是作者的画基本表现的是童真童趣自然之作，等到孩子们懂得作者的心情，也已经是大人了，可能失去了孩子天真纯洁的本性和活泼的创造力，失去了独有的率真与热情，失去了人生最美好的黄金时代，可能变得退缩、顺从、妥协、屈服起来，再也无法理解。想到这儿，作者不禁为此感到悲哀。(2分)
14.(2分)可填：柳绵飘白 东风老 子规叫(一格一分)
15.选“树”好。一“道”侧重于描写斜阳在天空中的余晖，是静态的昏黄之景;而一“树”则是体现斜阳落在树木上投下斑驳的树影，光影交错，具有动态的画面感。(1分)同时，一“树”斜阳又与后文“叫子规”相呼应，在影影绰绰的树木、斜阳中，子规声声啼叫“归去归去”，(1分)，流露出作者的惜春伤感之情。(1分)
16.(4分)①被选拔 ②不久 ③少 ④使……劳累(一格一分)
17.(3分)B
18.(3分)因此说：“天旱要准备船只，天热要缝制裘皮衣。这真是世间的名言啊!”(译出判断句式特点;译出“故，所以;具：准备”的意思。少一点扣一分)
19.(2分)做事需要有前瞻意识，未雨绸缪、防患于未然。
生于忧患、死于安乐(一格一分)
20.(4分)
选B，邹忌从比美一事中得出“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也”的结论，由此类比推理及威王被宫妇、群臣、百姓蒙蔽很深，因而劝谏威王颁布法令除蔽，最终使得齐国大治，各国朝齐。生活安乐时，邹忌却能从比美事件中想到国家治理的弊端。这正印证了甲文所言，在国内有辅佐君王的大臣时常谏言，使君王产生忧患意识，从而让国家得以生存。
选C，诸葛亮率师北上伐魏前，感蜀汉危急存亡，就国内政治问题向后主提出了开张圣听、刑赏分明、亲贤远佞三条建议，以史为鉴，激励后主励精图强。这正印证了甲文所言，在国内有辅佐君王的大臣谏言，使君王产生忧患意识，从而让国家得以生存。
(具体内容占两分，结合甲文的观点占两分)
