在教育领域，随着社会的不断进步和对人才需求的多样化，各种教育形式层出不穷。其中，“高职本科”作为一个相对较新的教育层次，近年来受到了广泛关注。同时，关于五年制高职与大专的关系，也常有考生和家长感到困惑。本文将从专业角度，对这两个问题进行深入剖析。
一、高职本科：培养应用型、技术技能型人才的摇篮
高职本科，即高等职业教育本科，旨在培养应用型、技术技能型人才。这一教育形式注重实践教学和职业技能的培养，旨在填补传统高等教育与职业技能教育之间的空白。随着社会对技术技能型人才需求的不断增加，高职本科教育应运而生，成为教育体系中的重要一环。它不仅为学生提供了掌握专业技能的平台，更为学生未来的职业发展奠定了坚实基础。
与普通本科教育相比，高职本科更加注重学生的实际操作能力和职业技能的培养。在课程设置上，高职本科更侧重于实践环节，通过案例教学、项目实践等方式，让学生在实践中学习、在学习中实践，从而真正掌握所学专业的核心技能。此外，高职本科还注重与企业的合作，为学生提供更多的实习、就业机会，使学生毕业后能够迅速融入职场。
二、五年制高职：并非传统意义上的大专
五年制高职，即五年制高等职业技术教育，主要由高等职业技术学校承办，是我国高等职业教育的重要组成部分。这一教育形式招收初中毕业生，实行五年一贯制培养。在五年学习期间，学生将接受系统的中等职业教育和高等职业教育，毕业后颁发由中华人民共和国教育部监制、国家承认的《普通高等学校全日制专科毕业证书》。
然而，五年制高职并不等同于传统意义上的大专。虽然五年制高职毕业后颁发的是专科毕业证书，但其培养模式和课程设置与普通大专存在显著差异。五年制高职更加注重学生的职业技能培养和实践操作能力的提升，通过五年的系统学习，学生将具备扎实的专业知识和较强的实践能力。而普通大专则更加注重学生的理论知识学习和综合素质的提升，课程设置上更加侧重于理论知识的系统化和完整性。
此外，五年制高职毕业生在就业市场上也具有一定的优势。由于他们具备较强的实践能力和职业技能，因此更容易受到企业的青睐。同时，五年制高职毕业生也具备继续接受本科教育的资格，为他们未来的职业发展提供了更多的选择。
三、高职本科与五年制高职的相互关联与差异
虽然高职本科和五年制高职都属于高等职业教育范畴，但它们之间也存在一定的差异。从培养目标来看，高职本科更加注重学生的应用能力和创新能力的培养，旨在培养高端技术技能人才；而五年制高职则更加注重学生的职业技能培养和实践操作能力的提升，旨在培养适应市场需求的高素质技术技能人才。
从学制来看，高职本科通常采用四年制或更长的学制，以确保学生能够充分掌握所学专业的核心知识和技能；而五年制高职则采用五年一贯制的学制，通过五年的系统学习，使学生能够具备扎实的专业知识和较强的实践能力。
在课程设置上，高职本科和五年制高职也存在一定的差异。高职本科的课程设置更加注重理论与实践的结合，通过案例教学、项目实践等方式，让学生在实践中学习、在学习中实践；而五年制高职的课程设置则更加注重职业技能的培养和实践操作能力的提升，通过大量的实践课程和实训环节，使学生能够熟练掌握所学专业的核心技能。
五年制高等职业教育什么意思
五年制高等职业教育是指招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育，是中国高等职业教育的重要形式。
教育形式：
五年制高等职业技术教育（简称五年制高职）是指招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育，是我国高等职业教育的重要形式。1985年以来的实践证明，五年制高职便于统筹安排教学计划。
实现了中等职业教育与高等职业教育的有机衔接，并且由于学生年龄小、可塑性强、有效教学时间长，为学生职业意识和职业能力的养成创造了良好条件，有利于提高教学质量和办学效益。
教学时间：
“3＋2”是职业院校与本科高校对口贯通分段培养转段。“3”代表在高职高专学校上三年，“2”代表在本科院校上两年。在高职学习三年，转段测试合格后，再进入衔接本科院校学习两年，成绩合格后方可获得本科学历。
好一点的高等职业学校如下：
1、深圳职业技术学院：
深圳职业技术大学，位于广东省深圳市，是广东省主管、深圳市人民政府举办的全日制普通高等学校，是国家示范性高等职业院校、教育部中国特色高水平高职学校和专业建设计划（A档）、国家优质专科高等职业院校、全国深化创新创业教育改革示范高校。
2、青岛港湾职业技术学院：
青岛港湾职业技术学院坐落在青岛西海岸经济新区，由交通部于1975年建校，现由山东省教育厅主管，山东省港口集团主办，是一所国有公办全日制高等职业院校。
学院占地1000余亩，建筑面积34万平方米，面向全国27个省市招生，在校学生13000余人。设立有港口学院、海事学院、现代物流学院、智能制造学院、信息与电气工程学院等五个二级学院。
3、南京工业职业技术大学
南京工业职业技术大学（Nanjing Vocational University of Industry Technology），位于江苏省南京市，是中国教育史上第一所以“职业”两字冠名的职业教育学校，是公办本科层次职业教育试点学校、首批国家示范性高职院校建设单位。
什么是五年制大专？
首先，高职院校单招的招生对象是本届和往届中职学校的毕业生，五年制义务专科学校不会中途颁发中专毕业证，也就是说进入五年制义务专科学校的学生不能参加高职院校的单招。所以学生要了解这些升学途径，以及职业学校开学时学制的具体情况。
五年一贯制高等职业教育
一、什么是五年制大专？
如果想读五年制大专，需要有一定的中考成绩，报考艺术类专业需要有面试。只有通过面试才能填学校的志愿。师范院校会开设五年制公共教育专业，要求会更高。初中生被录取后直接去高职院校学习，直接享受专科学校的教育资源和师资设备，中间没有入学考试。毕业后可以取得五年义务教育字样的大专毕业证，还可以参加高考。
二、什么是高职教育中的单招
高职单招主要是对省内高职院校中职生的一种考试。报读中等职业学校普通三年制班的学生，如果有继续深造的愿望，可以在第三年报考高职单招。时间一般在每年的三四月份，考试地点一般在招生院校。高职院校单招主要是高校自主命题。考试内容基本是文化测试+技能测试+面试。通过考试后，学生毕业后可以到高职院校学习三年，毕业后获得大专文凭。
第三，报考五年制义务专科后还能参加高职单招吗？
如果已经在高校学习，就不能报名高职单招，因为必须完成五年的学习，不符合高职单招的要求。全日制毕业证是你通过高职进入专科比较终获得的，而五年制专科也是拿着专科毕业证获得的，含金量没有三年制专科毕业证高。所以中间会有一部分同学有这种想法，想参加高职单招。
目前，中等职业学校提供多种升学途径。学生在选择学校时，需要考虑清楚自己适合以哪种方式升学，然后做出选择。虽然选择五年一贯制可以早一点毕业，省一年学费，但是进去之后基本定型，无法改变。在读三年制中专的同时，可以选择高考升学，也可以选择高职单招。可以有多个学校提供选择，有机会冲刺本科。
五年制高职是什么学历？
高本贯通的第一学历是本科。五年制高本贯通即3年高职学习后，进行2年的本科学习。
高本贯通又称“高本连读”，高本贯通的学生需要先学习2年高中课程，之后3年便可以直接学习专本同读大学课程，期间不需要参加高考，顺利毕业后就可以获得全日制统招本科毕业证书。
专本贯通第一学历是本科。专本贯通是通过高职分类考试招生方式录取为专本贯通分段培养项目学生，学生完成3年高等职业教育学习任务并能获得高职（专科）毕业证书者，经转段考核录取后，再到本科高校就读2年。在对应本科院校及专业完成2年本科教育学习任务后获得本科院校颁发的全日制本科（专升本）毕业证书、学位证书。
专本贯通注意事项
能在高考直接考上本科院校就是最好的结果，考不上再上专科，在校参加统招专升本。所谓的的3+2，就是读三年大专，在大三的时候考专升本统招考试，通过后，在对口的本科院校就读2年本科，最后取得本科学历，以及学位。
当前没有直接可以3+2不用参加专升本统考就毕业的。能不能上最后的统招+2，就要看用户在大三的时候能不能考上了。
五年制高职和大专有什么区别
大学专科就是读了普通高中然后参加高考，考上了的。或者是高三那年参加单招考试考入专科院校的（这叫三年制大专）
而职业高中里面的大专都是初中毕业后，去读4或5年就拥有的学历。（这叫五年制大专）
两者其实没什么在学历上的差别，毕业都是大专文凭，虽然国家承认这学历，
但社会普遍承认三年制大专的含金量，因为五年制大专生源普遍较差，几乎是考不上高中的当地学生才去读的，大部分人是抱着混日子，养大一点的态度去读五年制大专，学习氛围可以说是没有。他们与经过三年高中，高考磨练的大专生比较，不谨缺少一些基础知识，缺乏考试经验，认识思维还不成熟。说实话，有些人甚至还比不上中专一些进取的学生。五年制大专生普遍来说都是大学校园引麻烦最多的群体。
一是年纪太小（15到18岁）
二是社会因素，
三年大专生普遍无视五年制大专生。
五年制大专是什么意思？
一、什么是五年制大专
五年制大专，又称五年制高职或五年制专科，是高等职业技术学院的一种招生模式，学制五年，是初中毕业生上大学(专科)的最快捷径，是我国高等教育的重要组成部分。旨在培养一批具有大学知识和一定专业技能的高级技工，其知识教学以充分性和实用性为基础。在我国高等教育中，专科的就业率远远高于本科。五年毕业，取得中华人民共和国教育部监制，国家承认，普通高等学校招收的大专文凭。毕业后学校一般推荐就业，俗称包分配制。
二。五年制大专的优势
五年制大专的特点和优势在于它融合了中高职教育，学生及其家庭投入的教育成本更低，而教育收益和回报更高。它从整体上设计学生的知识、能力和素质结构，从整体上安排中高职教育的课程体系。五年既保证了高职教育的文化素质要求，又符合国际上培养同类人才的专业技术课程有效课时应在三年的要求。在专业设置上，面向经济社会需求，支柱产业，高新技术应用，会计，工商管理，电子商务，市场营销等。，充分体现了适用性、新兴性、现代性、复合性等特点，紧密匹配经济社会发展需求，因此深受社会欢迎。毕业生供不应求。用人单位评价，五年制高职毕业生“实践能力优于本科生，知识结构比例为中专优秀”，称为“中专大学生”，就业形势非常好。
三、五年一贯制入学要求
1.浙江省
浙江省初中毕业生
2.可以顺利取得初中毕业证(注册五年制大专学籍时需要提供初中毕业证)
3.学校要求(各学院对学生的中考成绩要求略有不同，部分学校需要参加中考)。
4.不符合五年制注册要求的学生可以选择其他形式的学习。
